Komm mit! – Fördern statt Sitzenbleiben
Das Landschulheim Schloss Heessen wurde 2009 ausgewählt an der Initiative „Komm mit! – Fördern statt Sitzenbleiben“ des Landes Nordrhein-Westfalen teilzunehmen. Seitdem arbeitet unser dreiköpfiges "Komm-mit"-Beraterteam erfolgreich zusammen mit sitzenbleibergefährdeten Schülerinnen und Schülern daran, deren Leistungen langfristig zu steigern, indem gemeinsam individuelle Schwächen erkannt und abgebaut werden.
Entsprechend hilfreiche Methoden und Arbeitstipps sind in der Rubrik "Lernen lernen" zu finden!
„Komm mit!“ am LSH
Die Gefahr sitzen zu bleiben hat meist vielfältige Ursachen und so ist auch jeder Einzelfall anders geartet. Auffällig ist aber, dass es in den meisten Fällen nicht an der prinzipiellen Fähigkeit zur Beherrschung des Unterrichtsstoffes mangelt, sondern von den Betroffenen nicht entsprechend effizient gelernt und systematisch gearbeitet wird.
Den betroffenen Schülerinnen und Schülern fehlt aus verschiedenen Gründen oft die notwendige Methodenkompetenz, um mit dem Unterrichtsgang mithalten zu können.
Unser Ansatz ist es daher, gemeinsam mit jeder gefährdeten Schülerin und jedem gefährdeten Schüler ein passendes Methodentraining zu entwickeln, das auf die individuellen Stärken und Schwächen der Betroffenen abgestimmt ist. So sollen die Schülerinnen und Schüler wieder zu ihren Klassenkameraden aufholen und langfristig Schritt halten können.
Methodentraining: Hilfe zur Selbsthilfe
„Gib einem Mann einen Fisch, und er wird einmal satt, lehre ihn Fischen, und er wird nie wieder hungern." (Chinesisches Sprichwort)
Unser Unterstützungsprogramm darf nicht falsch verstanden werden als Nachhilfeunterricht. Es geht nicht darum, den Schülerinnen und Schülern versäumtes Wissen nachzutragen. Vielmehr steht die Förderung der Eigenständigkeit der Betroffenen durch die Steigerung der Methodenkompetenz im Mittelpunkt. Um im Bild zu bleiben: Wir besprechen, welche Angel für die Schülerin oder den Schüler angemessen ist, lehren sie zu benutzen und begleiten sie bei ihren Fischereiversuchen, bis sie erfolgreiche Angler geworden sind.
Die Schülerinnen und Schüler können so eigenständig vorhandene Defizite aufarbeiten, sich intensiver mit aktuellen Unterrichtsthemen auseinandersetzen und künftige Herausforderungen besser meistern. So soll den Betroffenen vor allem langfristig in ihrer Schullaufbahn geholfen werden.
Mit Hilfe des Unterstützerteams sollen die Schülerinnen und Schüler schon aus dem Unterricht bekannte Lern- und Arbeitsmethoden reaktivieren und lernen sie systematisch und strukturiert anzuwenden. Weiterhin sollen sie zu ihrer speziellen Situation passende Methoden an die Hand bekommen.
So können sie etwa ihr Vokabeltraining effizienter gestalten, sich systematischer auf Klassenarbeiten und Tests vorbereiten, unbekannte Texte tiefer durchdringen und sich differenzierter mit Aufgabenstellungen auseinandersetzen.
Unterstützerteam 2011/12
Das Unterstützerteam besteht aus folgenden Mitgliedern:
Astrid Fröh
Verena Rolle
Peter Grasemann
Gesprächstermine
- individuelle Absprachen in der Regel wöchentlich in einer Studiumsstunde
Natürlich stehen wir bei Bedarf auch darüber hinaus für weitere Auskünfte und Tipps zur Verfügung!
Der Weg der Förderung
1. Diagnose durch KlassenlehrerIn
- KlassenlehrerIn sieht Handlungsbedarf und leitet Aufnahme in die Förderung ein
2. Planungs- und Entwicklungsgespräch mit Mitglied aus dem Unterstützungsteam
- betroffene Schülerinnen und Schüler evaluieren ihre Stärken und Schwächen, Ziele werden gemeinsam aufgestellt und der Weg zur Erreichung vereinbart
3. Regelmäßige und individuelle Methoden-Treffen mit Mitglied aus dem Unterstützerteam
- die betroffenen Schülerinnen und Schüler bekommen passende Methoden vorgestellt und wenden diese zunächst unter Aufsicht, dann eigenständig an
- regelmäßiges Feedback zur geleisteten Arbeit und zum Stand der bisherigen Leistungsentwicklung
4. Abschlussevaluation
Besprechung des erreichten Standes im Abgleich mit den vereinbarten Zielen, Abschlussgespräch mit Planungshilfen für die eigenständige Zukunft
Allgemeines zur Fördermaßnahme
- Aufnahme in die Förderung, die Dauer des Verbleibs in der Maßnahme sowie die Art der Unterstützung ist einzelfallabhängig und wird daher individuell vereinbart
- die Teilnahme an der Fördermaßnahme ist für die betroffenen Schülerinnen und Schüler nach Maßgabe der Klassenlehrerin/des Klassenlehrers in Zusammenarbeit mit dem Unterstützungsteam verbindlich
- das Unterstützungsteam steht im engen Austausch mit den jeweiligen Klassen- und ggf. betroffenen FachlehrerInnen der Schülerinnen und Schüler, um diese optimal begleiten zu können
- die Eigenmotivation der betroffenen Schülerinnen und Schüler sowie ihre Bereitschaft zur Mitarbeit ist entscheidend für den Erfolg der Maßnahme, daher steht das Unterstützerteam auch ggf. im Kontakt mit den Eltern oder Erziehern, um über den Gang der Maßnahme zu informieren
- die einzelnen Treffen werden individuell mit den Schülerinnen und Schülern vereinbart und werden i.d.R. in die Studiumsstunden der betroffenen Schüler gelegt, so dass sie die erlernten Methoden gleich bei der Anfertigung ihrer Hausaufgaben anwenden können
